Il dibattito intorno al sistema universitario italiano si arricchisce quotidianamente di nuovi spunti di riflessione. Sono di recente pubblicazione i dati diffusi dall'Eurostat che ci vede fanalino di coda a livello europeo per numero di studenti che accedono o meglio concludono l'istruzione superiore anche per l'apporto poco significativi dei dottorati di ricerca, ed a giorni si discuterà in Parlamento di una nuova proposta di legge che mira a modificare profondamente l'intero sistema. È ormai acclarato che l'Italia si caratterizza rispetto agli altri Paesi avanzati per un'Università poco efficace sia in termine di costi sia in termini di risultati, e da più parti si levano voci sulla necessità e l'urgenza di migliorarla partendo proprio dalla valutazione sia dell'attività di ricerca sia dell'attività didattica. Si ritiene, infatti, che uno dei principali punti di criticità risieda nell'assenza di una valutazione esterna, indipendente e rigorosa dei risultati didattici e della ricerca, valutazione a cui poter legare seriamente l'attribuzione dei finanziamenti ad ogni singolo Ateneo. In questa ottica va accolto con notevole interesse un nuovo progetto di valutazione comparata ed estensiva dei risultati dell'educazione superiore promosso dall'OCSE dal nome AHELO che sta per Assessment of Higher Education Learning Outcomes. Con il progetto AEHLO l'OCSE cerca di eguagliare, questa volta considerando gli studenti universitari, l'enorme successo ottenuto con la valutazione su scala internazionale degli studenti quindicenni, con il Programme for International Student Assessment (PISA) che in pochi anni, è diventato un punto di riferimento a livello mondiale. L'obiettivo principale è quello di valutare i risultati degli studenti in uscita (laureati) dalle Facoltà di Economia misurando, mediante opportuni strumenti statistici, il livello di competenze e conoscenze che posseggono. Il Dipartimento di Statistica e Matematica dell'Università Parthenope che ha già esperienza di analisi della qualità dei dati di PISA e per una pluriennale esperienza di ricerca nel campo delle indagini statistiche a sfondo educativo ha colto subito questa nuova opportunità rappresentata da AHELO, affinché la Facoltà di Economia si candidi come istituzione pilota in cui avviare, insieme ad un numero ristretto di altre Università a livello italiano ed internazionale, uno studio di fattibilità di questa ambiziosa indagine. Ogni Ateneo sarà quindi chiamato ad adempiere in modo adeguato al suo compito principale cioè quello di trasmettitore di conoscenze e di saperi. In sintesi tutti i prossimi intereventi che andranno a delineare il futuro dell'università italiana non solo dovranno essere progettati in un'ottica di efficiente utilizzo delle risorse, ma dovranno essere caratterizzati da un duplice obiettivo, da un lato bisognerà garantire una maggiore equità sociale del sistema dell'istruzione, dall'altro dovranno massimizzare l'efficienza e la qualità dei processi didattici.